作业是课堂教学的延伸，是学生对课堂所学知识巩固和内化过程，是反馈课堂教学效果的重要手段，是提高学生素质的重要载体。10月31日，西平县柏城三里湾小学语文教研组利用教研时间举行了分层作业交流会。

各年级组以学生的发展为目标，根据学生的实际情况，运用“因材施教”原则，在语文教学中结合学科特点和年级、班级学情、精心设计分层作业和特色作业，让学生真正地实现课后的分层巩固和知识点的有效内化。

在交流会上，老师们踊跃发言，交流分享自己的分层作业设计方案，多元化的分层作业布置，既作业形式多样，又注重学生个性化发展和整体素质的提高。

校长孙凯在会上表示：分层作业不是给学生贴标签，而是要有效地“因材施教”，尊重个体差异。“减负”既要提质又要增质，减负和增质并不矛盾。

副校长张俊芬也作了具体分层作业方案实施的具体安排。

通过这次交流会，三里湾小学语文组成员细研分层作业设计方案，做真正的以学生全方位发展为中心的语文教育，使不同的学生都可以巩固知识技能，都有自我展现、自我表达的空间。虽道阻且长，但行则将至；若行而不辍，必未来可期。（冯占华 杨艺颖）

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